Examenvragen over Moleculaire en cellulaire interactie

Je bepaalt met het model in afbeelding 2 voor vier vakjes of de stof of het proces bij volledige overstroming toeneemt of afneemt. Dit test genregulatie door transcriptiefactoren.

Je beoordeelt of drie uitspraken worden ondersteund door afbeelding 3. Dit test het lezen van onderzoeksresultaten en het redeneren met mutanten.

Je bepaalt welke van vier moleculen uit de signaalcascade in afbeelding 2 een second messenger is. Dit test hoe een signaal van buiten de cel binnen de cel wordt doorgegeven.

Je bepaalt met afbeelding 2 welk effect methylering van de histonstaarten heeft op de genen die door T3 worden geregeld: remming of stimulering, van de replicatie of van de transcriptie. Dit test de regulatie van genexpressie via de verpakking van het DNA.

Je beoordeelt drie uitspraken over T3 en de invloed van T3 op genexpressie. Dit test wat voor stof T3 is, wat een regelsequentie in het DNA doet en hoe de verpakking van DNA de transcriptie beïnvloedt.

Door de zwangerschap vouwen nieuwe IgG-eiwitten anders. Je beschrijft het directe effect daarvan op molecuulniveau en het gevolg voor de schildklier. Dit test hoe de ruimtelijke vorm van een antistof bepaalt waaraan hij bindt.

Je beoordeelt drie uitspraken over de productie, afgifte en werking van acetylcholine bij een motorisch eindplaatje. Dit test de werking van een synaps en waar in een neuron eiwitten worden gemaakt.

Je beoordeelt drie uitspraken over de synaps in afbeelding 1. Je hebt kennis nodig van agonisten en antagonisten, van exocytose en van de heropname van een neurotransmitter.

Je legt uit waarom het beloningscentrum met nicotine sterker wordt geactiveerd dan met acetylcholine. Dit test hoe een synaps werkt en wat de afbraak van een neurotransmitter doet.

Pyrethroïden verhinderen dat de spanningsafhankelijke $\text{Na}^+$-kanalen in een neuron sluiten. Je beoordeelt drie uitspraken over het effect daarvan. Je hebt kennis nodig van het verloop van een actiepotentiaal.

Je kiest welke functie de geactiveerde MR bij de transcriptie heeft: A activator, B enhancer (versterker), C promotor of D repressor.

Je licht toe waarom het inactiveren van een X-chromosoom een vorm van epigenetica is.

Je noemt een type genen dat de celdeling regelt en dat door mutatie de kans op tumoren vergroot.

Je beoordeelt drie uitspraken over de werking van melatonine op doelwitcellen. Dit test hoe een hormoon met een receptor op de celmembraan werkt.

Je legt uit dat actieve neuronen veel ATP gebruiken, met een proces op cellulair niveau en een proces op moleculair niveau. Dit test waarvoor een zenuwcel ATP nodig heeft.

Je legt uit waarom de onderzoekers PGC's modificeren en niet het andere type stamcellen. Dit test het verschil tussen lichaamscellen en geslachtscellen bij overerving.

Je beoordeelt drie uitspraken over de binding van de transcriptiefactor aan de TATA-box. Dit test de regulatie van genexpressie.

Je beoordeelt drie uitspraken over het gemodificeerde DDX4-gen aan de hand van afbeelding 3 en 4. Dit test transcriptie, splicing en exons.

Je bepaalt of het voedingsmedium GFP en/of puromycine moet bevatten om PGC's met het genconstruct te selecteren (stap 3 in afbeelding 5). Dit test selectie met een resistentiegen.

Je legt uit hoe de gel in afbeelding 7 laat zien dat het genconstruct op de juiste plaats zit. Dit test gel-elektroforese.

Je bepaalt of de PGC's van het Rumpless Game-embryo en het vrouwelijke barnevelder embryo transgeen zijn. Dit test het doel van de techniek.

Je bepaalt op welk moment in de eiwitsynthese de thermo-miRNA's ingrijpen: tussen transcriptie en splicing, tussen splicing en translatie, of tussen translatie en eiwitvouwing. Dit test de volgorde van de stappen van genexpressie.

Je noemt de aminozuurveranderingen voor de FCAI-variant en het minimale aantal nucleotiden dat daarvoor in de coderende streng moet veranderen. Dit test het lezen van een aminozuurvolgorde en het gebruik van de codontabel.

Je omcirkelt in de tekening op de uitwerkbijlage het adduct en noteert de naam van de stikstofbase waaraan het vastzit. Dit test het herkennen van de bouw van een nucleotide en van de stikstofbasen.

Je verklaart waarom mutaties binnen introns niet zijn onderzocht, en waarom mutaties op de splice-plaatsen wel. Dit test het verschil tussen exons en introns en wat er bij splicing gebeurt.

Je beoordeelt drie beweringen over afbeelding 1, met de mutaties in het TP53-gen. Dit test het lezen van een figuur en het verschil tussen wat de figuur laat zien en wat je erbij denkt.

Je legt uit waarom het tellen van adducten (methode 1) minder geschikt is dan het tellen van A-T-naar-T-A-mutaties (methode 2) om het kankerrisico te bepalen. Dit test het begrip validiteit: meet je wat je wilt weten?

Je bepaalt welke van vier stofwisselingsprocessen niet of nauwelijks plaatsvinden in warkruid. Dit test het verschil tussen fotosynthese en dissimilatie.

Je kiest de functie van een stof die de expressie van genen stimuleert. Dit test de regulatie van de genexpressie.

Je bepaalt welk type mutatie stap 3 in afbeelding 3 laat zien. Dit test de typen mutaties.

Je beoordeelt drie beweringen over transposons en crossing-over als bronnen van genetische variatie. Dit test waar en hoe crossing-over plaatsvindt en wat een transposon doet.

Je bepaalt met de primers (afbeelding 4) en de gel (afbeelding 5) de genotypen van de ouders en van nakomeling 4. Dit test PCR en gel-elektroforese.

Je verklaart waarom er in de F1 een groep slechte groeiers is, ook al hebben de transgene ouders het ptxD-gen. Dit test het overerven van een gen dat op één chromosoom zit.

Je kiest met de kruising tussen een tamme en een niet-tamme vos tussen verklaring 1 (recessieve allelen) en 2 (dominante allelen). Dit test dominantie bij een kruising.

Je kiest de mogelijke verklaring waarom het poliovirus maar één type neuron infecteert. Dit test het verschil tussen de aanwezigheid van een gen en de expressie ervan.

Je beoordeelt drie beweringen over de vermenigvuldiging van het poliovirus, met afbeelding 3. Dit test het lezen van het vermenigvuldigingsschema.

Je bepaalt waarvoor het gen in stap 1 moet coderen om een vaccin met VLP's te maken. Dit test de bouw van een vaccin zonder genetisch materiaal van het virus.

Je beoordeelt drie voorwaarden voor een virus dat als vector een gemodificeerd gen in muizen brengt, en geeft aan welke noodzakelijk zijn. Dit test virussen en gentechnologie.

Je koppelt de letters P, Q, R en S in afbeelding 2 aan de stoffen BMS, retinolzuur, retinolzuurreceptor en RNA-polymerase. Dit test de werking van een receptor in de genregulatie en een antagonist.

Je zoekt in afbeelding 3 de DNA-codons voor aminozuur 63, 64 en 65 en noteert daaronder een mutatie waardoor positie 64 glutamine wordt. Dit test het lezen van de code en puntmutaties.

Je kiest het diagram in afbeelding 4 dat het overdragen van CO van hemoglobine naar de gemodificeerde neuroglobine juist weergeeft. Dit test het interpreteren van diagrammen bij een evenwichtsreactie.

Je beschrijft wat een epigenetische oorzaak van de toename van de huidmondjesdichtheid inhoudt. Dit test het begrip epigenetica.

Je legt uit hoe groot de kans is dat Tom drager van PKU is. Dit test recessieve overerving en kansberekening.

Je berekent de kans dat Sandra drager is van het PKU-allel met de regel van Hardy-Weinberg, als percentage met één decimaal. Dit test Hardy-Weinberg.

Je bepaalt welke van twee veranderingen bij veroudering tot tumoren kan leiden. Dit test het ontstaan van tumoren en de rol van telomeren.

Je beoordeelt drie uitspraken over genexpressie en transcriptiefactoren bij celdifferentiatie. Dit test genregulatie.

Je noteert het stopcodon in het AFGP-gen en verklaart waarom dezelfde drie nucleotiden in het trypsinogeen-gen geen stopcodon zijn. Dit test het begrip leesraam en de stopcodons.

Je bepaalt welke stikstofbasen in de coderende streng van het DNA zijn verwisseld als er arginine in plaats van leucine wordt ingebouwd. Dit test het gebruik van de codontabel en het verband tussen DNA, mRNA en eiwit.

Je bepaalt welke van twee beweringen over de celkweek juist is. Dit test het verschil tussen mitose en meiose en de rol van toeval bij de verdeling van mitochondria.

Je beredeneert dat een tijdelijk hoog percentage gemuteerde mitochondria in een embryo toch tot afwijkingen bij het kind kan leiden. Dit test de gevolgen van gemuteerde mitochondria voor de ontwikkeling.

Je legt uit waarom het aan te bevelen is om MST alleen voor de conceptie van jongens toe te passen. Dit test hoe mtDNA wordt overgeërfd.

Je noteert welke van de drie factoren de genexpressie op het niveau van de transcriptie beïnvloeden. Dit test de regulatie van genexpressie.

Je legt uit hoe een mutatie in de regulerende sequenties van het TGFβ-gen in de bacterie tot een grotere kans op kanker bij de patiënt kan leiden. Dit test het verband tussen genregulatie, celdeling en kanker.

Je bepaalt welk recombinant DNA Peppelenbosch in de zweepwormen inbouwt, zodat het IL-10 wel in de worm maar nooit in bacteriën werkzaam wordt. Dit test het verschil tussen splicing bij eukaryoten en prokaryoten.