Examenvragen over Regulatie van ecosystemen

Je verklaart waarom stroomafwaarts meer anorganische stoffen (mineralen) in het beekwater zitten.

Je geeft twee verklaringen waarom schaduw algenbloei in een beek tegenhoudt. Dit test welke factoren de groei van algen bepalen.

Je tekent het voedselweb uit de tekst, met pijlen die de richting van de energiestroom aangeven. Dit test het opzetten van een voedselweb uit een beschrijving.

Je beoordeelt drie uitspraken over het experiment met afbeelding 2. Dit test het lezen van grafieken (sterfte als grijs vlak, zuurstofverzadiging als lijn).

Je tekent in afbeelding 3 de curve voor volwassen beekprikken. Dit test het toepassen van tolerantiegrenzen in een grafiek.

Je verklaart hoe vispassages de overlevingskans van een populatie beekprikken vergroten.

Je verklaart hoe het aantal soorten in een bos toeneemt als struiken worden uitgerukt.

Je noemt twee processen waardoor mineralen uit de bodem verdwijnen. Dit test de kringloop van mineralen op een akker.

Je legt uit waarom erwten met knolletjesbacteriën de boer minder mest laten gebruiken, met de stikstofkringloop. Dit test de rol van stikstofbinding in de kringloop.

Je verklaart waarom veel bladafval op de bodem zorgt voor zuurstofarm water en zuurstofarme bodem.

Je geeft de biologische term voor een soort die door toedoen van de mens buiten zijn oorspronkelijke leefgebied terechtkomt.

Je beredeneert hoe eutrofiëring ertoe kan leiden dat H. stipulacea T. testudinum verdringt. Je legt ook uit wat eutrofiëring is en welke rol licht speelt.

Je noemt twee abiotische factoren die in beide onderzoeksgebieden gelijk moeten zijn. Zo ligt een verschil in vissen aan Bonaire en Aruba, en niet aan het milieu.

Je verklaart hoe het versterkte broeikaseffect de natuur van Bonaire kan aantasten.

Je noemt de producenten in het voedselweb uit het kader en de ecologische relatie tussen kleine walvissoorten en inktvissen.

Je beredeneert hoe de zwempositie van de oma's de overlevingskans van de populatie vergroot. Dit test het lezen van een schema en het verband tussen voedsel en overleving.

Je legt uit dat bij veganistisch eten veel minder landbouwgrond nodig is, aan de hand van de energiestroom door de voedselketen. Gebruik je informatieboek.

Je kiest de biologische term voor een geschikt leefgebied van een soort.

Je verklaart waarom de zeearend in Nederland geen exoot is. Dit test of je weet wat een exoot is.

Je beoordeelt drie uitspraken: welke worden wel en welke niet ondersteund door afbeelding 3. Dit test het lezen van een diagram.

Je geeft een voorbeeld van een abiotische factor die het broedsucces verlaagt, met een toelichting.

Je noemt een biologisch argument om de zeearend boven de bever te kiezen.

Je zet vier gebeurtenissen in de volgorde die leidt tot zuurstoftekort in het water.

Je noemt een beperkende factor voor de groei van eendenkroos, anders dan mineralen, $\text{O}_2$ en $\text{CO}_2$.

Je noemt de belangrijkste andere oorzaak van energieverlies in een voedselketen.

Je bepaalt tot welke groep A. fumigatus behoort en welke omzetting de schimmel doet.

Je verklaart waarom bio-ethanol uit suikerbieten minder bijdraagt aan het versterkte broeikaseffect dan fossiele brandstof, terwijl ook bij verbranding van bio-ethanol $\text{CO}_2$ vrijkomt.

Je bepaalt het trofische niveau van een patrijskuiken en van een volwassen patrijs, met het voedselweb in afbeelding 2.

Je verklaart waarom er in de wei veel minder ammoniak ontstaat dan in de stal.

Je verklaart waarom zonnedauw, ondanks dat hij insecten verteert, tot de producenten hoort.

Je beredeneert waarom bij meer stikstof steeds meer veenpluis en steeds minder kleine zonnedauw voorkomt, terwijl de stikstof binnen de tolerantiegrenzen van zonnedauw ligt.

Je verklaart met een biotische factor (niet predatie) en met een abiotische factor waarom de driehoornkameleons op Oahu konden overleven.